АнТюр Написал:
-------------------------------------------------------
> ////А зрелые умы вызревают сами собой, как кавуны
> на бахче. Ага.///
>
> А Вы считаете, что зрелые умы должны ваять училки
> литературы, бывшие троишницы? Так они ничему
> научить учеников и не могут, как только врать.
> Списывать со шпаргалок чужие фразы и выдавать за
> свои.

Не все училки бывшие троечницы. А тем более необязательно сочетание троечниц с врушками в одном лице. Кроме никудышных учителей, есть никудышные родители и дети вырастают у таких соответствующие бывает. Что ж, бывает. Только это не означает, что процесс воспитания и научения должен быть отменён. Есть ведь и ступень Маугли, ещё пониже, совсем тьма без всякого ученья.



>
> Зрелый ум - это только и только огромный труд
> души, ответственно и осознанно проделанный его
> (ума) носителем. Училки в этом процессе не только
> лишние, но и крайне вредные.

Без связи с другими, то есть без научения "училками" хоть школьными, хоть обыкновенными людьми, которые выступают в качестве таких "научилок", далеко не всегда титанами мысли и духа, гарантированно получаем "маугли", а не "зрелый ум". Дух веет, где хочет, но в школе особенно. Потому, когда человек без образования - это на лбу его бывает написано.
>
> ////Что касается развития речи, пусть для начала
> спишут. Потом заставить повторить без шпаргалки.
> Далее, глядишь, сами лепетать выучатся.////
>
> Ваша позиция понятна. Приучать детей на уроках
> литературы врать - это подвиг ради благородной
> цели - "сами лепетать выучатся". У меня другая
> моральная позиция: учитель, учащий детей врать -
> мерзкое явление. Ему не место в новой России.

Главное, чтоб Вы меня не перевирали. У литературы две главных цели. Одна из них - научить человека связно говорить и формулировать мысли, если таковые в его голове проскочат. К сожалению, даже умные люди очень часто испытывают большие затруднения в своих попытках изъясниться. Об том я толковала.